寫鳥的作文600字三篇 - 小學(xué)生六年級(jí)范文
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寫鳥的作文600字范文【第一篇】
我飼養(yǎng)了一只聲音如銀鈴般悅耳的百靈鳥，那清脆的叫聲總讓我心曠神怡，于是我為它取了一個(gè)如詩如畫的名字——“翠靈兒”。
某個(gè)平常的傍晚，當(dāng)我從學(xué)校歸家，卻意外發(fā)現(xiàn)“翠靈兒”靜默無聲，只是低頭安靜地飲水、啄食。這樣的沉寂持續(xù)了好幾日，它未曾唱出一句歌兒，我心中滿是困惑與擔(dān)憂。
終于熬到了星期六，我迎來了探尋真相的機(jī)會(huì)。我小心翼翼地關(guān)緊陽臺(tái)的門，躲在門后悄悄觀察。突然，兩只大百靈鳥猶如利箭般疾飛而來，停在了“翠靈兒”的籠邊，它們唧唧喳喳地交流著，聲音充滿了急切與關(guān)懷。我恍然大悟，原來這對(duì)鳥兒是“翠靈兒”的親生父母。那一刻，我被這份純粹的親情深深打動(dòng)，然而，對(duì)“翠靈兒”的依戀也讓我陷入糾結(jié)。
轉(zhuǎn)眼間，星期日悄然而至。我再次走向陽臺(tái)，又看見了那兩只守候著的大百靈鳥。我心中的掙扎愈發(fā)激烈，但最終還是邁著堅(jiān)定的步伐走了過去?！按潇`兒”瞥見我的身影，立刻焦急地向它的父母發(fā)出警告，仿佛在催促他們快快逃離。我走到籠前，輕輕打開了籠門。“翠靈兒”愣了一下，隨即與它的父親一同振翅高飛，消失在了天際。
第三天，我如?；氐綄W(xué)校上課。突然，一陣熟悉的鳥鳴聲傳入耳中。我抬頭望去，驚喜地發(fā)現(xiàn)“翠靈兒”正站在窗外，為我唱著那久違的歌謠。課后，同學(xué)們紛紛圍上來詢問這奇妙的遭遇，我只是微笑著回答：“這都是愛的力量啊?！?/span>
的確，每個(gè)生命都擁有自己的親人和朋友。因此，我們應(yīng)該尊重每一個(gè)生命，將它們視為我們的摯友，讓它們在這片廣闊的天空下自由地翱翔。
寫鳥的作文600字范文【第二篇】
清晨，細(xì)雨剛停歇，樹林里便迎來了一片生機(jī)勃勃的景象。蘑菇們紛紛擠破泥土，探出它們的小腦袋，頭頂?shù)乃樵陉柟獾挠成湎蚂陟谏x，如同寶石般閃耀。林間的鳥兒也喚醒了沉睡的歌聲，清脆悠揚(yáng)的旋律在樹林中回蕩。
小明和小軍踏著泥濘的小路，興高采烈地來采蘑菇。他們談笑風(fēng)生，盡情享受著雨后清新的空氣和溫暖的陽光，耳畔不時(shí)傳來鳥兒們歡快的交響曲，仿佛是大自然為他們奏響的歡迎樂章。
然而，突如其來的“砰”一聲槍響，瞬間劃破了天空的寧靜，也打破了樹林的和諧。鳥兒們驚慌失措地四散飛逃，小明和小軍循聲望去，只見一名手持獵槍的男子正對(duì)著驚飛的鳥兒虎視眈眈。小明毫不猶豫地沖上前去，大聲疾呼：“叔叔，鳥兒是我們的朋友，我們不能傷害它們！”他的話音未落，那些原本即將淪為獵物的鳥兒們已趁機(jī)逃之夭夭。
男子眼見獵物脫手，不禁惱羞成怒地罵道：“你們這兩個(gè)小鬼頭，懂什么！老子愛打鳥，關(guān)你們什么事！”小明毫不畏懼地迎上他的目光，義正辭嚴(yán)地說：“我們應(yīng)該共同保護(hù)這些鳥兒，而不是肆意傷害它們?！?/span>
男子聽了不屑一顧地反駁道：“哼，這世上的鳥多的是，打死一兩只又算得了什么！”小軍聞言頓時(shí)怒了：“如果每個(gè)人都像你這樣想，那全世界的人每人都打死一兩只鳥，豈不是要讓數(shù)十億的鳥兒都滅絕了嗎？我們哪里還有那么多的鳥兒來供我們獵殺呢？”
小明也趁機(jī)補(bǔ)充道：“不僅如此，鳥兒還能幫助我們消滅莊稼里的害蟲，為我們的植樹造林立下汗馬功勞呢！叔叔，你忍心去傷害這些對(duì)人類有益的朋友嗎？”
男子在他們的質(zhì)問下漸漸低下了頭，臉上露出了慚愧的神色：“唉，我真沒想到，我僅僅是想捕幾只鳥而已，竟然會(huì)給我們的生態(tài)環(huán)境帶來如此嚴(yán)重的威脅。”他頓了一頓，又繼續(xù)說道：“其實(shí)早在十幾年前，國家就已經(jīng)發(fā)布了收繳槍支的通知，看來我真的是做錯(cuò)了?！?/span>
小明和小軍見狀相視一笑，他們知道這位叔叔已經(jīng)意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。小明趁熱打鐵地說道：“叔叔，多一只鳥就少一份危害，你還是去派出所把槍交了吧！”男子猶豫了片刻，終于下定決心地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好，我以后再也不打鳥了，槍我也會(huì)去繳的?！?/span>
第二天一大早，小明、小軍和那位叔叔一起扛著一塊木牌來到了樹林里。他們將木牌深深地釘在了樹干上，只見上面寫著幾個(gè)醒目的大字：“鳥是人類的朋友，禁止捕殺?！贝丝痰乃麄兎路鹇牭搅锁B兒們歡快的歌聲再次在樹林中回蕩起來，那是大自然對(duì)他們的善意和接納。
寫鳥的作文600字范文【第三篇】
在這個(gè)世界上，每個(gè)生命體都擁有其獨(dú)特的生命態(tài)度，無論是人類，還是動(dòng)物，亦或是植物。下面這個(gè)故事，便向我們展示了小動(dòng)物們對(duì)生命的深深熱愛，以及那種令人敬佩的永不放棄的精神。
在一個(gè)陽光明媚的午后，我們正在教室里上課?？諝庵袕浡R(shí)的氣息，而一陣陣悅耳的朗讀聲則像美妙的音符，讓人聽了心曠神怡。突然，一位意外的“貴賓”闖入了我們的教室，那是一只小鳥。它似乎被我們的朗讀聲所吸引，飛進(jìn)了這個(gè)充滿求知?dú)庀⒌目臻g。
小鳥在教室里盤旋飛翔，像是一只無頭蒼蠅般到處亂撞。它先是一頭撞到了黑板上，接著又撞到了墻壁上。每一次的撞擊都讓我們心驚膽戰(zhàn)，生怕它受傷。終于，小鳥找到了一個(gè)可以歇腳的地方——窗邊。這時(shí)，全班同學(xué)都激動(dòng)起來，尖叫聲此起彼伏。
老師見狀，便叫了幾位同學(xué)去放走小鳥。同學(xué)們都躍躍欲試，紛紛伸出“愛心之手”想要幫助小鳥。然而，小鳥卻似乎受到了驚嚇，一步步后退，躲避著同學(xué)們的手。盡管同學(xué)們多次嘗試，但始終未能成功捉住小鳥。
小鳥也曾多次極力鼓動(dòng)雙翅，想要飛出窗外。然而，它似乎受傷了，每一次的嘗試都以失敗告終?？粗▲B那無助而又堅(jiān)定的眼神，我們心中充滿了敬意。它那種永不放棄的精神深深地打動(dòng)了我們。
最終，老師決定親自出馬。她小心翼翼地接近小鳥，讓它飛上了自己的手。然后，她迅速地用另一只手握住小鳥，雙手伸出窗外，張開了手指。就在這時(shí)，奇跡發(fā)生了。小鳥撲閃著翅膀，奮力地飛向了天空，飛回了它自己的家——大自然。
下課鈴響了，全班同學(xué)都涌向窗邊，目送著小鳥的離去。我們望著那漸漸消失在天空中的身影，心中充滿了感慨。小鳥那種永不放棄的精神，無疑是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
“誰都有追求自由，追求生活的權(quán)利。”在這個(gè)晴朗而又美好的下午，小鳥用它的行動(dòng)向我們詮釋了這樣一個(gè)深刻的道理。讓我們銘記這份精神，珍惜每一個(gè)生命，共同創(chuàng)造一個(gè)和諧美好的世界。
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