榜樣作文600字三篇 - 小學(xué)生三年級(jí)范文
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榜樣作文600字范文【第一篇】
自從進(jìn)入美麗的高中，上帝仿佛給了我一座美麗的宮殿，讓我向外望去，滿是燦爛的珍珠和玉石。我的視野更開闊，我的志向更遠(yuǎn)大，這也許就是“高”的意義吧!手指劃過美麗的寶藏，我小心翼翼地?fù)炱鹌渲幸患瑩炱疬@一件美麗的……
認(rèn)真練習(xí)
我的同桌張子軒可以說是把英語鉆研到了極致，他的成績是“群之傲”。但每次外教上課，他總是不聲不響，將答題的機(jī)會(huì)留給更多人。我經(jīng)常問他一些他不太確定的問題，他總是耐心地回答我，當(dāng)他不太確定的時(shí)候，他從不假裝理解，而是和我一起去查資料，問老師。這似乎很容易，但事實(shí)并非如此。很多人學(xué)了一些技能，就自視甚高，總想向別人炫耀，或者不看那些不如自己的人。然而，他每一刻都像竹子一樣，站直的同時(shí)，他會(huì)彎腰把外面的葉子展示出來，謙卑地融入集體。這種態(tài)度值得每個(gè)人學(xué)習(xí)。
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“溫故知新，才能當(dāng)老師?！庇纱丝梢?，孔子非常重視能夠獨(dú)立推導(dǎo)例證和獲取新知識(shí)的能力。在一堂數(shù)學(xué)課上，老師給我們解釋了移動(dòng)點(diǎn)的問題。我要用一個(gè)漂亮的絕對(duì)值方程來解這個(gè)問題。不幸的是，老師沒有給我“展示”的機(jī)會(huì)，所以我讓另一個(gè)同學(xué)上臺(tái)回答問題。雖然我不記得是誰上臺(tái)回答了這個(gè)問題，但他的解題方法給我留下了深刻的印象——他把移動(dòng)點(diǎn)問題變成了一個(gè)旅行問題，然后用算術(shù)來解決它。這種學(xué)以致用，尋找解決問題的新方法的想法并不妨礙我為這個(gè)案例鼓掌。很多學(xué)科，特別是科學(xué)，知識(shí)點(diǎn)都有共同點(diǎn)，而面對(duì)未知的問題，解決問題的最好辦法就是把自己學(xué)過的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己學(xué)過的知識(shí)，這就是“新知”的表現(xiàn)。
“尊高而行，知新而遠(yuǎn)?！蔽視?huì)永遠(yuǎn)記得。只有抬頭仰望，向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，走向獨(dú)行之心，我們才能走得更遠(yuǎn)!
榜樣作文600字范文【第二篇】
我的榜樣是我的好同學(xué)——郭超然。無論是學(xué)習(xí)、道德，還是紀(jì)律，她都是我的偶像，是我的榜樣。
首先，讓我談?wù)勊膶W(xué)習(xí)。她期中考試得了B，她感覺不太好。所以她上課認(rèn)真聽講，主動(dòng)回答問題。到學(xué)期末，她所有的成績都是A。她進(jìn)步的速度像火箭一樣耀眼，這與她的勤奮和努力是分不開的。她的學(xué)習(xí)態(tài)度非常值得我學(xué)習(xí)。
讓我談?wù)勊募彝プ鳂I(yè)。她每次做作業(yè)都又快又整齊，不僅準(zhǔn)確率高，還被老師奉為榜樣。我太羨慕她了!所以我要以她為榜樣，向她學(xué)習(xí)，練好手，寫好手，會(huì)讓我受益終生。
最后，讓我談?wù)勊募o(jì)律。她的課堂紀(jì)律很好，不搞小動(dòng)作，很自覺，不管有沒有老師，嚴(yán)格自律。不像我們班的一些個(gè)人，課堂紀(jì)律很差，老師已經(jīng)糾正了很多次，或者重復(fù)教學(xué)。
從現(xiàn)在開始，我要以小郭為榜樣，學(xué)習(xí)她的刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)她的主動(dòng)、上進(jìn)，學(xué)習(xí)她的自律、自強(qiáng)。我自己寫0。百分之一的小馬虎也全部消除，好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭(zhēng)做郭超然同學(xué)。
我希望通過自己的努力，能夠向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。同時(shí)，他們也可以成為其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，大家一起進(jìn)步。
榜樣作文600字范文【第三篇】
朱校長是我們學(xué)校的創(chuàng)始人，我們都親切地稱他為朱爺爺。如果不是他自己的話，沒有人會(huì)相信他今年已經(jīng)80多歲了，朱爺爺是我身邊的榜樣。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他在那個(gè)冬日黎明的形象。
那是三年級(jí)的冬天。我起得很早，去學(xué)校做早操。操場(chǎng)上沒有燈光，沒有星星和月亮，只有幾間教室亮著燈，光在黑暗中消失了。操場(chǎng)上隱約出現(xiàn)了一個(gè)細(xì)長的身影。跑近了，黑影的主人穿著一件黑色的皮夾克，戴著一頂舊帽子，臉藏在一個(gè)白色的面具后面。透過厚厚的被霧浸透的鏡頭，我看到了一雙模糊而緊張的眼睛。我認(rèn)出了爺爺，他正想看我，他的眼鏡摩擦著他的手套。我匆匆走開了，早起勤奮的驕傲一掃而光。影子繼續(xù)慢慢地向教學(xué)樓走去。一個(gè)已經(jīng)過了奮斗年齡的老人，還在努力奮斗的路上。生命，因自強(qiáng)不息，而綻放。
于是在每個(gè)城市都還在熟睡的晨光里，我睡眼惺忪地起床，帶著鬧鐘和瘦削的背影，開啟了一天的南征。這就是他，我的榜樣，所給予的力量。
那天晚自習(xí)，我被他叫了出來。他從來不認(rèn)識(shí)我。他怎么能說出我的名字?他吞吞吐吐地笑了笑，問我的學(xué)習(xí)情況，聽起來語氣還是挺理解的:“你讀得不錯(cuò)，中國文學(xué)也不錯(cuò)。”你是想測(cè)試我的閱讀水平嗎?這個(gè)時(shí)候千萬不能表現(xiàn)出恐懼，千萬不能給語文老師丟臉?？粗苫蟮臓敔?，他輕輕地對(duì)我笑了笑，問我的學(xué)習(xí)和生活。打破樓下打球的阻力，老師覺得耽誤了學(xué)習(xí)。只有他很支持，也很關(guān)心我和同學(xué)們準(zhǔn)備體育考試的情況，鼓勵(lì)我們?nèi)姘l(fā)展。我一直被他的坦率所感動(dòng)。最后，他鼓勵(lì)我把作文寫好，但我不能有偏見。這是報(bào)紙上的一篇文章。這樣一件小事，不僅受到老人的關(guān)心，還親自鼓勵(lì)我，對(duì)普通學(xué)生的關(guān)懷可見一斑。他是學(xué)校的創(chuàng)始人，是最受尊敬的長者，而我只是成千上萬學(xué)生中的一員。我們談話時(shí)，雖然我和他相隔了半個(gè)多世紀(jì)，但我一點(diǎn)也不像個(gè)老人。他的語言風(fēng)格幽默甚至?xí)r髦，這與他過時(shí)的穿著完全不同，尤其是他用拳頭輕拍我的肩膀表示鼓勵(lì)，他的手勢(shì)和手勢(shì)都是純潔而年輕的。
后來，我看見他在辦公室借語文老師的書還在學(xué)習(xí)。這也許就是他年輕的原因吧!求那清澈的渠，求那活水的源頭。無止境的學(xué)習(xí)是他對(duì)我無聲的教導(dǎo)。
我的榜樣，朱爺爺，仍然在視察每個(gè)班級(jí)的路上，走得很慢，但沒有停下來。他，我受益匪淺。
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