描寫(xiě)人物特點(diǎn)的作文500字三篇 - 小學(xué)生六年級(jí)范文
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描寫(xiě)人物特點(diǎn)的作文500字范文【第一篇】
我有一個(gè)同學(xué)，他的記憶力像金魚(yú)一樣好。金魚(yú)只有三秒鐘的記憶，過(guò)了三秒鐘就什么都忘了。
有一次，在美術(shù)課上，我的同桌不會(huì)畫(huà)這個(gè)美術(shù)作業(yè)。他向我征求意見(jiàn)，畫(huà)完后，他對(duì)我說(shuō):“謝謝你，明天我會(huì)給你帶點(diǎn)心，甚至謝謝你教我畫(huà)作業(yè)?！甭?tīng)了這話，我高興地說(shuō):“是的，是的!”我想:我的同桌也是一個(gè)感恩的人。第二天，我去了教室，完成了三節(jié)課。肚子有點(diǎn)餓了，才想起昨天同桌給我?guī)У牧闶?。我立刻?wèn)同桌:“同桌，我的零食在哪里?”我同桌不解地問(wèn):“什么零食，沒(méi)有零食啊。”“就在昨天，我還教你畫(huà)畫(huà)，你還說(shuō)謝謝我給了我一袋零食?！蔽覍?duì)同桌說(shuō)。我的同桌想了想說(shuō):“哦——”我聽(tīng)他滿懷期待地給我拿出零食，他說(shuō):“對(duì)不起，我忘了?！甭?tīng)了這話，我失望地對(duì)他說(shuō):“好吧，那你下次再給我吧?！?/p>
還有一次，在數(shù)學(xué)課上，我同桌的批改帶用完了。他向我借校正磁帶，我好心地借給了他。另一方面，自從我把改正磁帶借給他以來(lái)，他已經(jīng)借了一兩個(gè)星期了。有一次，我生氣地對(duì)他說(shuō):“你為什么不買(mǎi)校正磁帶呢?”每天都用我的。我是用錢(qián)買(mǎi)的?！薄芭叮堑?，我明天就買(mǎi)?！彼鼗卮鹆宋?。第二天，他一遍又一遍地向我借校正磁帶。我問(wèn)他:“你為什么不買(mǎi)改正磁帶?”他撓了撓頭說(shuō):“我忘了。”
有那樣的同桌真是太難了!
描寫(xiě)人物特點(diǎn)的作文500字范文【第二篇】
我的媽媽是個(gè)變臉王，要說(shuō)她是什么樣的性格，還得看她的心情。
記得有一次，我考試不及格，我背著沉重的書(shū)包，邁著沉重的步子回到了家。我一到家，媽媽就拿著抹刀從廚房里出來(lái)，滿臉堆笑地看著我說(shuō):“寶貝，你今天考了多少分?”“八……八十五分鐘……”我支支吾吾。媽媽聽(tīng)著我的分?jǐn)?shù)，臉上的笑容立刻凝固了，她看到自己的眼睛四下瞪著，一只手叉腰，一只手拿著抹刀指著我生氣地說(shuō):“你怎么考試考得這么差?”我告訴過(guò)你要多學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)!你呢，當(dāng)我的話當(dāng)耳旁風(fēng)，左耳進(jìn)，右耳出，天天捧著課外書(shū)在那里!我看你還沒(méi)有碰過(guò)那些資料……”“我已經(jīng)看過(guò)檔案了!”我大聲爭(zhēng)辯?！案翼斪?”母親痛苦地說(shuō)?！拔乙恢痹诜浅Ｗ屑?xì)地閱讀!”我跺腳。但我媽媽不理我，說(shuō):“把紙拿來(lái)給我看看!”我只好從書(shū)包里拿出試卷，信步向媽媽走去，好像每只腳上都掛著一公斤鐵。
“快點(diǎn)，別磨蹭了!”媽媽對(duì)我喊道。我聽(tīng)了媽媽的話，急忙向媽媽走去。我的紙剛碰到媽媽的手，媽媽的電話就響了，媽媽只好把東西放在沙發(fā)上，然后去接電話。但電話一接通，媽媽的聲音就變得很甜，好像剛才發(fā)生的事情根本沒(méi)有發(fā)生過(guò)?！澳愫?你好……”我看到媽媽笑了，然后接了電話。
這是我的變臉?gòu)寢?
描寫(xiě)人物特點(diǎn)的作文500字范文【第三篇】
雖然學(xué)校的籃球賽已經(jīng)結(jié)束了，但是我們班關(guān)注的一個(gè)時(shí)刻的人仍然不少，他就是我們班的籃球“狙擊手”——小吳同學(xué)。
他個(gè)子不高，但這可能是一件壞事，他小巧精致的身體讓他像兔子一樣在人群中奔跑，以便接近籃筐以便得分。而他的特長(zhǎng)，是“狙擊手”——遠(yuǎn)投。他十投八九中，有時(shí)還會(huì)有假動(dòng)作，假裝投球，實(shí)則傳球給隊(duì)友，和我們班的另一個(gè)風(fēng)云人物——小潤(rùn)同學(xué)配合，真是無(wú)敵啊!而這樣一個(gè)人的時(shí)刻，也有一種精神埋在他的心里——堅(jiān)持。
那天，那是一個(gè)晴朗的下午，小吳和小跑給了我們一個(gè)很好的小組，每人帶領(lǐng)一個(gè)小組去玩游戲。一開(kāi)始，小跑動(dòng)隊(duì)拿到球，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，就像一個(gè)發(fā)條鬧鐘停不下來(lái)。于是，他們?cè)酱蛟接赂?，眼看比賽比分差距越?lái)越大，大家都急得像熱鍋上的螞蟻。但小吳并不氣餒，當(dāng)我不小心出界時(shí)，正對(duì)著“傷口”，小吳走過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀說(shuō):“仔仔，沒(méi)事!你做得很好?！钡l(shuí)也不知道他心里的痛——隊(duì)友今天感覺(jué)不好。盡管如此，他還是微笑著鼓勵(lì)隊(duì)友。我們都被感動(dòng)了。我們都拼盡全力了。小吳也火力全開(kāi)，投了無(wú)數(shù)個(gè)三分球。過(guò)了一會(huì)兒，在小吳一次又一次的鼓勵(lì)下，我們終于力挽狂瀾，擊敗了小潤(rùn)隊(duì)，取得了勝利!
而小跑隊(duì)的同學(xué)們目瞪口呆，不知道我們是怎么突然爆發(fā)的。而我們勝利的關(guān)鍵是小吳的鼓勵(lì)!總而言之，小吳真的是一個(gè)籃球打得很好，經(jīng)得起失敗的好隊(duì)長(zhǎng)!
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