好習(xí)慣作文800字三篇 - 初中生優(yōu)秀范文
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好習(xí)慣作文800字范文【第一篇】
以下是對您文章的潤色版本：
老師又要求我們記日記了，每每這時我都有些不解，老師的良苦用心為何總讓我們在懼怕中完成任務(wù)。在我眼中，寫作就像是獨自穿越一片濃霧，越是不愿向前，越是強(qiáng)迫自己。難道記記日記，真的能讓我們更好地穿越這片迷霧，把作文寫得更好嗎？
要不是畏懼老師那嚴(yán)肅的眼神，我才不會在這個日記本上寫下這幾行字。
XXXX年XX月XX日 星期X 多云
老師曾說，日記，就是要記錄下自己所見所感的世間萬物。我想，今天所見的這件事或許應(yīng)該被記錄下來：
那是一位父親，他的手中拿著幾個燒餅，他站在教學(xué)樓前，一定是在等他的孩子。陽光猛烈地照在他身上，整個上午，他都一直站在那片灼熱的陽光里。放學(xué)后，我在校園的一個角落，看到了那個父親的兒子，他正在抱怨他的父親：“你的衣服那么破舊，站在樓前讓我怎么認(rèn)你呢？”
唉！這真是一個不懂事的孩子啊！
XXXX年XX月XX日 星期X 晴
星期五，這是一個讓我有些緊張的日子，因為今天下午是作文課。對我來說，寫作就像是在走一座懸掛在空中的獨木橋，我總是迷茫，該如何邁出那一步。
作文題目以“親情”為話題要求我們寫作。我該寫什么呢？我一時間有些不知所措，這時我突然發(fā)現(xiàn)我的同桌在他的日記本上尋找著什么。難道說日記真的能幫助我渡過這次寫作難關(guān)嗎？
帶著這樣的想法，我拿出了我的日記本，開始一頁一頁地翻看。突然，我想起了之前記錄下的那個給孩子送燒餅的父親。哈哈，我找到了，我就寫那個父親，題目就叫做“陽光下的父親”。
XXXX年XX月XX日 星期X 晴
又是星期五了。今天下午老師要評講上一次的作文。讓我感到驚喜的是，我的《陽光下的父親》竟然被老師當(dāng)作優(yōu)秀范文在班里念了。經(jīng)過老師的評說，我才發(fā)現(xiàn)原來我的作文寫得還不錯。
感謝那篇日記，它真的幫了我大忙啊。
XXXX年XX月XX日 星期X 晴
時間過得真快，一本日記本竟然在不知不覺中已經(jīng)記滿了。今天，我買了一本新的日記本。看著新的日記本的第一頁，我感到無比興奮。這是新的開始，我在不知不覺中已經(jīng)愛上了寫日記。
從今天開始，我會繼續(xù)記錄下我的所見所聞，所思所感。我要讓我的筆在紙上跳躍，記錄下生活中的點點滴滴。我要讓我的思想在文字中流淌，表達(dá)我對這個世界的熱愛與關(guān)注。這是我新的日記本的第一頁，它標(biāo)志著我養(yǎng)成了記日記的好習(xí)慣。從此以后，我將帶著這個好習(xí)慣，繼續(xù)探索生活的無限可能。
好習(xí)慣作文800字范文【第二篇】
以前，我對讀書懷著深深的厭惡，因為我并不喜歡閱讀。然而，那件事徹底改變了我對讀書的看法。
那是一個晴空萬里的午后，放學(xué)回家的路上，我與媽媽路過了一家書店。我隨媽媽一同走進(jìn)了書店，琳瑯滿目的書籍立刻映入我的眼簾。我的目光被一本色彩斑斕的漫畫書所吸引，我毫不猶豫地向媽媽指出了它。“那你要再挑選一本故事書。”媽媽微笑著回應(yīng)我。無奈之下，我順手拿了一本離我最近的故事書，滿心不情愿地回了家。
然而，當(dāng)我翻開這本故事書，一段段引人入勝的情節(jié)立刻抓住了我。我漸漸沉浸在書的世界里，被它的魅力所吸引。從那時起，我的興趣從沉迷電子游戲轉(zhuǎn)變?yōu)榱藷嶂杂陂喿x。每天，我都會抽出一些時間來閱讀，享受那種靜謐而深沉的快樂。甚至身邊的人都開始贊美我，夸我從一個貪玩的孩子蛻變成了一個熱愛讀書的好孩子。
記得有一次，大家都在用餐，而我卻獨自窩在臥室里，正當(dāng)我看到最精彩的情節(jié)時，我簡直舍不得離開。等到大家吃完飯，我還沉浸在書的世界里，仿佛置身于一個忘我的境地。
還有一次，那是一個星期六的早晨，我正在讀一本厚重的文學(xué)作品，不知不覺中，媽媽悄然來到我身邊。她眉頭緊鎖，眼神中流露出擔(dān)憂與關(guān)愛：“你還去上金筆作文課嗎？”我低頭看了一眼手表，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)九點多了！“糟糕！”我驚叫一聲，趕緊抓起書包，放下書沖了出去。
讀書使我體會到了前所未有的快樂，它就像一位真摯的朋友伴隨在我身邊。我感謝自己發(fā)現(xiàn)了讀書的魅力，那本故事書引領(lǐng)我走進(jìn)了另一個世界。古人云：“要通古今事，須讀五車書！”我真心喜歡上了現(xiàn)在這個熱愛讀書的自己。
好習(xí)慣作文800字范文【第三篇】
一天的早晨，第一節(jié)課是班主任的課。我養(yǎng)成了一個好習(xí)慣，這個習(xí)慣讓我在學(xué)習(xí)中取得了很大的進(jìn)步。
當(dāng)班主任微笑著走進(jìn)教室并詢問我們：“昨天布置的作業(yè)你們寫到幾點？”時，全班只有一兩個人回答說他們回家后沒有做作業(yè)，因為他們已經(jīng)在學(xué)校完成了。剩余的大多數(shù)同學(xué)在六、七點鐘左右完成了作業(yè)，我也隨著他們舉起了手。另一些同學(xué)則每天都要寫到十一點多才能完成。
我下定決心要減少寫作業(yè)的時間，這樣我就能在回家后有足夠的時間來復(fù)習(xí)和玩耍了！
為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，我想出了幾個辦法。首先，我會抓住在學(xué)校里的每一個空閑時間來寫作業(yè)，這樣回家后就可以少寫一些。其次，我一回到家就立刻去寫作業(yè)，在寫作業(yè)的過程中我會避免分心、亂涂亂畫、或者玩耍。
我嘗試著按照第一個方法去做。在上午的課程中，老師沒有布置作業(yè)，只有下午才有作業(yè)。每天下午第一節(jié)課，如果老師允許我們寫作業(yè)，我就會利用這機(jī)會寫作我努力的控制住自己，保持專注并加快速度。但即便如此，我還是經(jīng)常抬頭看別的東西，顯然我仍然有些心不在焉。
每當(dāng)我想抬頭看別的東西時，我都會對自己說：“堅持住，不要抬頭。”當(dāng)我的手指開始發(fā)癢時，我也會對自己說：“快點動手做別的事情，不要磨蹭。”
幾天過去了，我寫作業(yè)的速度逐漸加快了，也不再那么磨蹭了。雖然這個過程讓我感到有些不習(xí)慣，但我仍然努力克服了這些小問題并養(yǎng)成了一個好習(xí)慣我很高興我邁出了成功的第一步。
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